Lüften klingt so trivial, dass man schnell denkt „dabei kann man doch keine Fehler machen“ – doch die Krux liegt im Detail. In deutschen Klassenräumen haben wir in den vergangenen Monaten sicherlich viele verschiedene Methodiken kennengelernt – vom Dauerlüften im Winter mit Schülern in dicken Jacken bis hin zum Pausenlüften, das schon ausreichen sollte.

Grundsätzlich lässt sich sagen, dass bedarfsgerechtes Lüften aufgrund einer Vielzahl von Faktoren die beste Methode ist. Bei dieser Art des Lüftens ist das Lüftungsintervall dynamisch und wird durch Raumluftampeln (CO₂-Ampeln) oder festinstallierte Sensoren im Raum bestimmt, sollte ein CO₂-Grenzwert überschritten werden. So wird nur dann gelüftet, wenn es auch erforderlich ist und auch nur so lange wie eben nötig. Das schränkt das Wohlbefinden für Menschen im Raum am wenigsten ein und ist gleichzeitig energetisch am effizientesten. Sollten weder eine Raumluftampel noch Raumluftsensoren vorhanden sein, ist das bedarfsgerechte Lüften nicht möglich.

Für solche Fälle gibt es gängige Faustregeln, die auch vom Umweltbundesamt kommuniziert werden. Die Rede ist von der 20-5-20 Regel – dabei sollte alle 20 Minuten für 5 Minuten mit weit geöffneten Fenstern (Stoßlüften) gelüftet werden. Ideal ist das Querlüften, wenn Fenster auf gegenüberliegenden Seiten geöffnet werden können. So sinkt die Temperatur im Raum nur um wenige Grad und steigt nach dem Lüften auch schnell wieder an.